DESENVOLVIMENTO NEURAL DAS CRIANÇAS E LEITURA
Em seu livro “A casa imaginária”, Yolanda Reyes faz referência ao conceito de arquitetura cerebral, para tentar explicar como acontece a aprendizagem nos primeiros anos de vida. O cérebro se desenvolve através de uma complexa interação entre o capital genético e as experiências propiciadas ao infante, e a qualidade dos estímulos é decisiva no desenvolvimento de suas capacidades presentes e futuras.
O contínuo processo iniciado antes do nascimento e no qual ocorre uma intrincada série de fatores psíquicos e ambientais que se interagem e se modificam de maneira dinâmica vai construindo a arquitetura cerebral e determina grande parte das possibilidades de aprendizagem das crianças, muito antes da entrada na educação tida como formal ou institucional.
É possível traçarmos um panorama de como as letras e o afeto se fundem na perspectiva do desenvolvimento infantil. Apresentar estímulos de formas variadas da leitura e avaliar como leituras precoces podem impulsionar comportamentos leitores por motivaCão social, enquanto monitora a atividade elétrica do cérebro utilizando o EEG. 
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neurodevelopment
Um mundo de leitores é possível e realizável, desde que haja um esforço conjunto para a compreensão de que a leitura é precedente à decodificação pura e simples e de que a infância possui uma poética inerente, capaz de impulsionar comportamentos leitores mesmo quando a realidade parecer intragável.
Ref
REYES, Yolanda. A casa Imaginária, 2010. Ed. Global.
https://institutogirassolba.com.br/site/
