Rodrigo Oliveira
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Neurociência da cognição
Cognitive Neuroscience
Português | Inglês
Cognitive Neuroscience CNS 2022
Como nós podemos definir algo tão complexo e inerente a todos seres humanos como a cognição? A cognição pode ser definida como uma função psicológica atuante na aquisição do conhecimento que ocorre através de alguns processos, como a percepção, a atenção, associação, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem. De uma maneira mais simples, podemos dizer que cognição é a forma como o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através do tato, olfato, visão, audição, e gustação, bem como as informações que são disponibilizadas pelo armazenamento da memória, isto é, a cognição processa as informações sensoriais que vem dos estímulos do ambiente que estamos e também processa o conteúdo que retemos em relação às nossas experiências vividas. Sabendo disso, a cognição é um alvo imprescindível para a maioria dos estudos neurocientíficos até a atualidade.
Nas últimas décadas, ocorreu um incremento nos estudos sobre a cognição humana, principalmente após o surgimento do computador e da modelagem computacional. A ciência cognitiva é uma área de estudos interdisciplinares que se inter-relaciona com psicologia cognitiva, ciência da computação, sistemas de informação, inteligência artificial, neurociências e lingüística, entre outras. A partir dessa inter-relação, as pesquisas desenvolvidas sobre a cognição humana têm buscado apreender o modo como as pessoas pensam, interpretam e percebem o mundo. Mas como pesquisar e estudar sobre a cognição? Estudos sobre a natureza e o desenvolvimento cognitivo dos seres humanos estão voltados para quatro teorias principais do desenvolvimento cognitivo: a de Piaget, a de Vygotsky e a abordagem do processamento da informação. Aqui neste blog, vamos falar um pouco de cada uma dessas teorias.
Behavior Social Stimulus
Para Piaget, a cognição humana é uma forma de adaptação biológica na qual o conhecimento é construído aos poucos a partir do desenvolvimento das estruturas cognitivas cerebrais que se organizam de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Já para Vygotsky, o conhecimento é construído durante as interações entre os indivíduos em sociedade, desencadeando o aprendizado. Assim, processo de mediação se estabelece quando duas ou mais pessoas cooperam em uma atividade, possibilitando uma reelaboração. A teoria do processamento da informação estuda as capacidades intelectuais humanas, analisando a maneira como as pessoas solucionam as difíceis tarefas mentais para construir modelos artificiais que têm por objetivo compreender os processos, estratégias e representações mentais utilizadas pelas pessoas no desempenho destas tarefas. Dessa forma, todas as teorias se complementam em algum ponto, não se anulando.
Para mais informações acesse nossos hubs "Cognitive neuroscience" e "Neurocognition".
Referências:
https://www.cognifit.com/br/cognicao
Neves, Dulce Amélia de B. "Ciência da informação e cognição humana: uma abordagem do processamento da informação." Ciência da informação 35.1 (2006).
